Page 41 - Tendencias 2025

AR TÍCUL OS DE
OPINIÓN

Colaboración Concluyo retomando la idea inicial. Los territorios que piensan en
el futuro deben aplicarse en la mejora de la educación para que las
Garantizar la prestación de los servicios que demanda hoy en día generaciones que pronto se incorporen al noble objetivo de ser
la ciudadanía sólo puede hacerse mediante una colaboración leal corresponsables del progreso social puedan hacerlo mejor y con
entre los tres niveles de poder (nacional, regional y local). Lo hemos más posibilidades de éxito. Es el objetivo que debiera unirnos a
demostrado en Málaga durante años. La colaboración interinstitu- todos en el esfuerzo común de país.
cional funciona. Y necesitamos profundizar en ella.

Aun así, podemos hacer muchas cosas para colaborar en este gran La educación como compromiso colectivo con el futuro
desafío de la educación o el relativo a retener y atraer talento.
Hacer una ciudad que sea atractiva para nuestra gente es una meta Los territorios que aspiran a garantizar su futuro —ya sea una
de todo buen gobernante local. Una ciudad que tenga buenos ser- ciudad, una región o un país entero— tienen ante sí una responsa-
vicios públicos, una ciudad que sea cómoda y accesible. bilidad ineludible: mejorar su sistema educativo. No se trata solo
de un deber institucional o de una cuestión técnica. Es, sobre todo,
En el caso de Málaga, abierta al mar, somos una ciudad que tiene una apuesta estratégica, profundamente ética, que afecta a la
condiciones naturales muy buenas y hemos tratado de mejorarla dignidad, a las oportunidades y al horizonte vital de las generacio-
desde el punto de vista de la acción pública, con una oferta cultural nes que están por venir.
potente, con una sólida apuesta por la innovación, por la tecnología,
para convertirla en una ciudad inteligente (smart city). Estamos Una sociedad que invierte con ambición en su educación está invir-
convencidos de que la apuesta decidida de las administraciones tiendo, en realidad, en su capacidad de sostener el progreso. Porque
públicas y la colaboración público-privada tienen que seguir siendo los cambios tecnológicos, sociales y ambientales que vivimos re-
el referente para encauzar con éxito el futuro. quieren ciudadanos críticos, formados, flexibles y comprometidos.
Y eso solo se consigue si desde la infancia se garantiza un acceso
equitativo a una educación de calidad, en todos los niveles y en
Planificación estratégica todos los territorios.

Quiero finalizar recordando que Málaga es una ciudad que siempre No hay política pública más transformadora que la educación. Me-
ha apostado por la planificación estratégica impulsando Planes jora la cohesión social, reduce desigualdades, refuerza la democra-
Estratégicos para definir los grandes ejes de acción de la gestión cia, favorece la innovación y alimenta la movilidad social. Es la base
municipal. sobre la que se construyen la productividad, el emprendimiento y
el bienestar a largo plazo.
En la actualidad, el Ayuntamiento a través de la Fundación CIEDES,
ha reformulado la estrategia de la Ciudad de cara a 2030 que se En este sentido, no quiero dejar de apuntar la importancia de la
centra en dieciséis grandes retos distribuidos en cinco líneas estra- defensa del docente que recurrentemente expresan los expertos.
tégicas: Málaga, educación y ciudadanía; Málaga, global e integra- José Antonio Madina lo manfiesta de forma clara en numerosas
dora; Málaga, innovadora y digital; Málaga de la cultura; Málaga, ocasiones cuando justifica que “la calidad del profesorado es lo que
sostenible y litoral. determina la calidad de un sistema educativo”. Y recuerda el infor-
me McKinsey de 2007 sobre los países que han conseguido siste-
Asimismo, desde el inicio de este mandato municipal (2023-2027), mas educativos de alto rendimiento que señala que «de forma
hemos reorientado el trabajo estratégico para dar mayor visibilidad constante atraen a la carrera docente a la gente más capacitada».
a la visión metropolitana de la gestión de los grandes retos del
territorio, seña de identidad del trabajo de la Fundación CIEDES en Finalizo con el desarrollo de la idea anteriormente expuesta. Hay,
estos 30 años de vida, con la celebración de reuniones de trabajo además, un elemento profundamente generacional: necesitamos
con alcaldes de los municipios del área metropolitana. preparar a quienes en poco tiempo se incorporarán al noble objeti-
vo de ser corresponsables del progreso social. Jóvenes que no solo
La creación de los Foros de Málaga Metrópolis Global ha permitido van a trabajar o producir, sino que también van a tomar decisiones,
ya consensuar actuaciones en materia de movilidad, agua, suelo y a liderar, a cuidar de otros, a sostener el estado del bienestar, a
vivienda, energía, industria y residuos, salud y sostenibilidad. imaginar lo que vendrá. No podemos dejarlos solos en ese tránsito.
Hay que dotarlos de herramientas, de referentes, de sentido.
Es muy importante que los ayuntamientos aprendamos a trabajar
juntos en muchos temas, a planear las cosas coordinadamente en Por eso, este esfuerzo no puede quedar limitado a un ministerio, a
materias comunes. En definitiva, los ayuntamientos estamos para una consejería o a una concejalía. Debe ser un compromiso colec-
colaborar juntos aportando buenas prácticas y, a la vez, compitien- tivo. El objetivo que debiera unirnos a todos como sociedad: garan-
do para ver quién es capaz de ser más eficaz a la hora de llegar más tizar una educación que no solo transmita conocimientos, sino que
lejos. Y en ese espacio metropolitano que queremos mejorar, un forme ciudadanos capaces de construir juntos un país más justo,
municipio puede ser el lugar donde se vive y en otro donde se tra- más competitivo y más humano. •
baja. Además, hay que extender el incremento de los servicios
públicos a todo el territorio para reducir la tensión interna en los
espacios metropolitanos.

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